التصنيفات
الحواسيب، الانترنت والأنظمة
الحواسيب، الانترنت والأنظمة
الكيمياء
الكيمياء
الأحافير وحياة ما قبل التاريخ
الأحافير وحياة ما قبل التاريخ
الهندسة
الهندسة
المخطوطات والكتب النادرة
المخطوطات والكتب النادرة
الزراعة
الزراعة
التكنولوجيا والعلوم التطبيقية
التكنولوجيا والعلوم التطبيقية
الفيزياء
الفيزياء
علوم الأرض والجيولوجيا
علوم الأرض والجيولوجيا
الطب
الطب
البيولوجيا وعلوم الحياة
البيولوجيا وعلوم الحياة
علم الفلك
علم الفلك
المخطوطات والكتب النادرة مشاكل "الكتابة الإبداعية" في المرحلة الثانوية

من أهم مشكلات الكتابة الإبداعية في المرحلة الثانوية ما يلي :

1- يقع الطلاب أحيانا في أخطاء تعيب تعبيرهم ، كالاستطرادات البعيدة ، والمقدمات الطويلة المملة ، والانحراف عن الموضوع ، والمبالغة في المعاني ، إلى غير ذلك مما يشوه أفكارهم.

2- مطالبة التلاميذ بالكتابة في موضوعات لا يعرفون عنها شيئا ، وبعيدة عن ميولهم ورغباتهم.

3- مغالاة المعلمين في الاهتمام بالأخطاء النحوية والإملائية عند تصحيح الموضوعات المكتوبة ، وكأن هذه الأخطاء الهدف الأساسي للكتابة.

 

4- الازدواج اللغوي الذي يعيش فيه التلميذ ، بين البيت والمجتمع الخارجي ، والمدرسة ، ودروس التعبير التي يراد فيها أن يكتب وأن يعبر بلغة تبعد قليلا أو كثيرا عن لغة حياته اليومية .

5- الثروة اللغوية التي يحاول التلميذ التعبير بها عن الفكر ، قد لا تكون غنية بالصورة التي تمكنه من سلاسة التعبير واختيار الألفاظ .

6- طريقة التدريس المتبعة في تعلم الكتابة ، تسير على اعتبار أن التعبير ليس تعبيرا عن الحياة والواقع ، ولا تعبيرا عن الذات وأحاسيسها ، ولكنه التعبير الأدبي بجماله ومقوماته.

 

7- صعوبة وضع اختبار موضوعي .

8- صعوبة تحقيق الموضوعية في التصحيح بحيث نتوقع أن نتفق درجات المصححين على الموضوع الواحد ، لاختلاف الأذواق والخبرات .

9- ضعف القدرة على تحديد الوزن النسبي لأجزاء الموضوع ، المقدمة أهم أم لب الموضوع أم الخاتمة ؟ وأي عنصر في المقدمة نهتم به ؟ وأي عنصر في اللهب نهتم به ؟ وأي عنصر في الخاتمة نهتم به ؟

مقالات ذات صلة

مقالات من نفس الكتاب




تم التسجيل بنجاح, أهلا وسهلا بك معنا





تسجيل الدخول / تسجيل